Pedagogische en didactisch partnerschap
De Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs (RVKO) biedt ouders en leerlingen hoogwaardig, eigentijds primair onderwijs, gebaseerd op een zich steeds vernieuwende katholieke traditie en op persoonlijke betrokkenheid van eenieder. Wij vinden het belangrijk dat er bij die betrokkenheid sprake is van wederzijdsheid: enerzijds betrokkenheid van de school en anderzijds betrokkenheid van de ouders. Wanneer school en ouders op die manier als partners samenwerken aan het creëren van optimale omstandigheden voor de ontwikkeling en het leren van kinderen, dan spreken we van educatief partnerschap. Specifiek richt dit partnerschap zich op drie domeinen: pedagogisch, organisatorisch en democratisch.
Er zijn verschillende redenen waarom wij het zo belangrijk vinden dat er sprake is van educatief partnerschap met ouders:
- Wij realiseren ons dat zowel ouders als de school nauw betrokken zijn bij de opvoeding en het onderwijs van kinderen en een gezamenlijk belang hebben, namelijk: optimale omstandigheden creëren voor de ontwikkeling en het leren van kinderen, thuis en op school.
- Wij zijn ervan overtuigd dat ouders en school samen meer kunnen bereiken in de opvoeding en het onderwijs van kinderen dan ieder voor zich. Door samen te werken kunnen we de ontwikkeling van kinderen tot levenskunstenaars versterken.
- Uit onderzoek is bekend dat de betrokkenheid van ouders bij het onderwijs van hun kinderen enerzijds een positieve invloed heeft op de cognitieve ontwikkeling en prestaties van de kinderen en anderzijds bijdraagt aan hun motivatie, welbevinden, zelfbeeld en zelfwaardering.
Pedagogisch partnerschap op De Trinoom
Als montessorischool vinden wij het noodzakelijk om samen te werken met kind en ouder; de bekende driehoek. Wij willen graag gebruik maken van de kennis en kunde van de ouders op pedagogisch, organisatorisch, didactisch en democratisch vlak.
Bij aanvang van de basisschool carrière, op De Trinoom, investeren wij in de band met het kind en de ouders op pedagogisch vlak middels kennismakingsgesprekken. Voordat een kind start op onze school heeft u een kennismakingsgesprek met de groepsleerkracht. Deze leerkracht neemt ongeveer zes weken voordat uw kind op school komt contact met u op voor een kennismakingsgesprek. Tijdens dit gesprek maakt u kennis met elkaar en spreekt u wendagen af.
Ongeveer zes weken nadat uw kind op onze school is begonnen, wordt u uitgenodigd voor een evaluatiegesprek waarin u met de leerkracht terug kunt kijken op de eerste periode op school.
Aan het begin van een schooljaar investeren wij in de band met het kind en de ouders op pedagogisch vlak middels startgesprekken. Tijdens het startgesprek staat het welzijn van het kind centraal. Eenieder kan dan kennis maken met elkaar en het gesprek is een mooie gelegenheid om doelen op te stellen voor het schooljaar.
Tijdens een kennismakingsgesprek, startgesprek en gedurende het schooljaar vinden wij het fijn als ouders ons informeren over bijzonderheden in de thuissituatie. Dit zorgt voor duidelijkheid, begrip en het beter kunnen aansluiten op de behoeften van het kind. Hierdoor komt een kind makkelijker tot leren.
Dagelijks ontvangen wij de kinderen bij de deur tussen 08.15 uur en 08.30 uur. Dit is ook het moment waarop er ruimte is voor korte informele contacten tussen de ouders en de leerkracht.
Is uw zoon/dochter net begonnen op school dan zal de leerkracht een korte overdracht doen aan het einde van de dag op het kleuterplein.
Didactisch partnerschap op De Trinoom
Wij proberen ouders op didactisch gebied op formele en informele manieren te betrekken:
- Tijdens de talentengesprekken bespreken wij de ontwikkeling van de kinderen en stemmen af met ouders.
- Via Parro worden ouders, minimaal om de week, op de hoogte gehouden van de uitvoering van didactische activiteiten door middel van een berichtje, foto en/of video.
- In september organiseren wij De Trinoommarkt. Tijdens deze markt vertellen kinderen van de onder-, midden- en bovenbouw hoe wij ons onderwijs vormgeven.
- In maart organiseren wij lesjesmiddagen. Op deze middagen kunnen de kinderen hun ouders of andere betrokkenen een lesje geven met behulp van montessorimateriaal.
- Ouders beschikken over veel kennis en kunde. Wij maken daar graag gebruik van binnen ons thematisch onderwijs.
Meer informatie?
Bekijk onze handige downloads met informatie over schooltijden, vakanties, protocollen en meer.